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    豆單
    
    
    認(rèn)知策略在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
    

    


    
    
    
        
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    認(rèn)知策略在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
    
        
    
            
                
                    NELL7410創(chuàng)建于2011-09-03
            最后編輯: 2011-09-03 14:35
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                認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略中的重要組成部分，同時在英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略中也占了很大的地位。
    
        
    
        
    
            共 3 個文檔
        
    
        
    
            
    
                
    
                    
                        歸因理論與元認(rèn)知策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
                        59p
                    
                
    
                
    
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                    歸因理論與元認(rèn)知策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
                
    
                
    
                    歸因理論與元認(rèn)知策略在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 ...
    
                
    
                    
                
    
                
                
    
            
    
                
    
                    
                        中學(xué)生的認(rèn)知策略、情感策略研究
                        46p
                    
                
    
                
    
                    pdf
                    中學(xué)生的認(rèn)知策略、情感策略研究
                
    
                
    
                    課程與教學(xué)論 教育 教學(xué) 教師
    
                
    
                    
                
    
                
                
    
            
    
                
    
                    
                        高中生英語聽力理解認(rèn)知策略研究
                        76p
                    
                
    
                
    
                    pdf
                    高中生英語聽力理解認(rèn)知策略研究
                
    
                
    
                    隨著國家中、高考考試制度的改革，英語加試聽力。這樣就把“聽”能力的
    考察擺到重要位置上，這是中學(xué)英語由“應(yīng)試教育修向“素質(zhì)教育勢和《創(chuàng)新教
    育一轉(zhuǎn)軌的一個重要..
    
                
    
                    
      
                        
    • 
                            作者:
                            2270745
                        
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                            2011-03-18
                        
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